KONSEPSI DASAR MELAKSANAKAN INOVASI
DI SEKOLAH
Oleh: Aceng Muhtaram Mirfani
DI SEKOLAH
Oleh: Aceng Muhtaram Mirfani
A. Pengantar
Perbaikan pendidikan melalui berbagai upaya
inovasi yang selama ini dikembangkan dalam skala nasional konon masih belum mencapai
hasil sebagaimana diinginkan. Ada sejumlah studi yang menunjukkan kondisi
demikian (Beeby, 1979; Azis Wahab, 1987; Djam’an Satori, 1989; Muhtaram, 1996).
Secara umum dapat dikemukakan bahwa pihak-pihak yang terlibat langsung dalam
penyelenggaraan satuan pendidikan sekolah cenderung masih banyak berbuat dengan
cara-cara yang konvensional. Kalaupun ada upaya inovasi seringkali waktu yang
digunakan justru lebih banyak untuk memikirkan permasalahan administratifnya
daripada hal-hal yang bersifat substantifnya.
Menurut Moegiadi (1988) akibatnya
program yang dihasilkan tidak memenuhi persyaratan minimal dalam mencapai mutu
yang baik. Oleh karena itu bagi tenaga kependidikan yang bergerak paling depan
(kelompok pengawas, kepala sekolah, dan guru) patut untuk mempertanyakan
kembali apa yang mesti masing-masing lakukan untuk efektivitas upaya inovasi di
sekolah. Apalagi kini telah tiba saatnya harus siap untuk menyelenggarakan
sendiri upaya-upaya inovasi dalam lingkup dan wewenang kerjanya, sebagaimana diisyaratkan
PP Nomor 28/1990 (pasal 30) dan PP Nomor 29/1990 (pasal 32).
2 comments:
20150601meiqing
burberry sale
abercrombie
fitflops
coach factory outlet
hollister
new jordans
michael kors watches
jordan concords
red timberland boots
michael kors outlet
michael kors
abercrombie
oakley sunglasses
chanel handbags
prada uk
michael kors outlet
copy watches
jordan 4
hogan shoes
michael kors outlet online
ghd hair strighteners
coach factory outlet online
louboutin
coach factory outlet
ralph lauren
nike air max
marc jacobs
nfl jerseys
cheap beats by dre
cheap jerseys
nike cortez
longchamp bags
asics running shoes
nba jerseys
yeezy boost
adidas zx flux
offwhite
yeezy boost 350 v2
lacoste online shop
yeezy boost 350
Post a Comment